————华士实验小学曙光校区“振宏国际小锡班”
　　2013年3月，在黄主席的关心下，在华士镇镇党委、政府的大力支持下，在振宏国际的资助下，华士实验小学曙光校区如愿牵手华西艺术团，成立了“振宏国际小锡班”。小锡班在江阴市历届少儿锡剧班展演汇演中有不俗的表现。小锡班学员还应邀央视“快乐戏园”节目录制和上海“百姓戏台”节目录制，参加华士镇广场文艺表演，曙新村迎新年展演，学校迎新年展演。小学员们惟妙惟肖的表演赢得了社会、家长、同学和老师的肯定与赞赏。
　　我校着力推进传统文化教育，我们秉持素质教育理念，立足学校发展实际，广泛开掘各种有利因素和有效资源，积极倡导并开展具有本土文化特色的课程建设，努力创建孩子们喜欢和留恋的校园文化。学校结合学校教育管理现状和小学员的实际，于实践中不断探索。

一、选好苗子，做好里子。
　　锡剧是一门艺术，厚积方能薄发。因此，基于“基础性、可塑性、兴趣性、推广性、长效性”等长远角度考虑，我们与剧团领导、专家磋商，小锡班选择在低、中年级办班。选苗我们分三步走，第一步：海选。采用学生自荐与老师推荐相结合确定初步人选，学生自荐主要是从学生兴趣的角度，老师推荐主要是从学生自身基本条件的角度。第二步：筛选。主要的由音乐老师根据锡剧表演的基本要求从初选的学生中选出身段、扮相、嗓音相对较好的孩子。第三步：面试。主要就是由剧团的专业老师面试挑选出学员，只有通过这些专业老师面试的孩子才能最终成为小锡班的正式学员。通过筛选面试制让孩子们在竞争中更珍惜机会，为他们后续有效学习提供了坚强动力。

二、建好班子，打好底子。
　　我校为小锡班配备一位综合素质高，责任心较强的音乐老师做小锡班的班主任，要求第一做好学员管理者，做好学员思想教育、考勤记录、上课纪律、教室卫生等方面的工作。第二做好协助教学者，及时对学员新学唱段进行巩固训练，通过看表演视频，反复听唱模唱，让学生及时掌握新的唱段，同时班主任要经常与指导老师交流情况，特别是对学生中发现存在问题及时与指导老师沟通，确保每次教学突出重点，效果良好。第三做好积极的参与学习者，在管理、助教的同时要加强自身对锡剧唱腔唱段的了解，尽快地丰厚自身在锡剧方面的素养，和孩子们一起学习，与孩子们共同成长。
　　保证学员的出勤率是提升小锡班质量的保障和前提。我们通过有效的落实班主任点名制度，及时加强对小锡班学员的出勤情况的考核，通过学员出勤记录表及时的发现问题，加强反馈与协调。同时我们将小锡班学员的出勤情况与班级考核挂钩，多方督促确保学员们的出勤率。为提高小锡班学员的兴趣，加强小锡班学员的自我管理能力，我们每月评选小锡班优秀学员，制定优秀学员标准，要求学员做到不迟到、不早退、不无故缺席，上课时专注投入，学有所得，经过小锡班班主任以及指导老师考核，在月末评选优秀学员，由校长室直接颁发奖状以及奖品。通过开展评优争先的活动，学员们的学习积极性明显提高，鼓励是学习最强的动力。

三、和好面子，聚好力子。
　　如何让孩子们保持良好的学习状态，确保小锡班教学质量的提升？这需要剧团、学校、家长三方的沟通合作。学校作为三方联系的桥梁，由校长室直接负责，努力做好对上对下、对内对外的交流与合作。在开班之初，我们就及时召开学员家长会，让家长了解小锡班的背景和意义，让家长知晓参加小锡班对孩子综合素养与能力的作用，在消除家长的疑虑中初步取得家长对小锡班的支持。在开班之后，我们通过校信通、告家长书、家长征求意见表等，让家长就小锡班的开办提出建议和意见，及时采纳家长的建议，让家长在参与小锡班的管理中进一步强化家长对小锡班的支持。在孩子们参加演出、比赛后，我们把视频、照片拷贝给家长，让家长在分享孩子成就感的喜悦中巩固家长对小锡班的支持。
　　自锡剧班成立以来，成效还是比较明显的，除了唱念做打这些专业能力的提升，学生的素质也得到了更好的发展，身体更强壮，气质更大方，性格更活泼。为了给这些锡剧新苗更大的舞台，也为了真正让他们承担传承的责任而不是锁在深闺，学校千方百计为他们创设机会，展示、锻炼、提高。
　　创办少儿锡剧培训班，是传承民族文化的需要，是民族文化不断繁衍壮大的新路径，也是民族文化回馈社会的好方式。以点上的创新，带动面上的变革，加上优秀民族文化的融入，可以熏陶一代人的心灵，从而促进学校教育的发展。我校“振宏国际小锡班”的开班，既促进了锡剧的传承，又促进了我校素质教育的深化。