长寿实验小学

　　在贯彻《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》精神，落实《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，促进戏曲传承发展，以及戏曲进校园的大背景下，长寿实验小学作为江阴市区域推进锡剧进校园第二批项目学校，于2013年3月开始，在市教育局、镇政府领导的关心支持下，锡剧团与学校校团携手，建立了长寿实验小学苗苗小锡班。
　　一、在摸索中前行
　　锡剧进校园由于之前没有可借鉴的经验，五年来一路探索一路完善，无论从组织安排、机制建设、还是教学优化、班级管理、家校沟通等多方面日趋完善取得了系列成果。
　　1．分层管理 责任到人。由于小锡班生源、教学工作的独特性，学校组建了小锡班领导工作小组并进行了分层管理：校长保障小锡班的经费；分管教学校长保障小锡班的规范运行；艺术教导保障小锡班的教学推进；总务主任保障小锡班演出的后勤支持；班主任保障小锡班的课堂教学，进行班级管理，协助剧团老师做好教学、演出的系列协助工作。分工明确职责到人，以确保小锡班教学工作的有序进行。
　　2．优质师资 送教到校。“校、团联动”聘请市锡剧团专业师资每日送教到校，为锡剧传承提供了技术支撑，力求锡剧艺术的传承更专业、更优化。
　　3．生源选拔 年级优先。小锡班办得好不好，选好苗子最重要。小锡班的生源由锡剧团老师优先从年级中选拔男女生优秀苗子组成。
　　4．班级考核 确保出勤。学员的出勤率是提升小锡班教学质量的保障和前提。通过学员出勤记录及时发现问题，同时加强反馈与协调。将小锡班学员的出勤次数情况与班级考核挂钩进行奖励，从考评制度上确保学员们的出勤率。
　　5．搭建平台 家校沟通。通过定期召开学员家长会、建立家长QQ群，通过校信通、家长征求意见表等方式与家长做好沟通交流，最大化的得到家长的认同和支持。
　　“春种一粒粟，秋收万颗子。”在师生的共同努力下，小锡班完成了基本的系列制度建设，同时小明星开始熠熠生辉：顾江辉、黄钰琳、张琪馨等学生获得中央电视台五星宝贝、江苏电视台小锡班精品展演一等奖、江阴市小锡班汇演小芙蓉花奖、男单女单演唱一等奖等荣誉；小锡班学生走进了中央电视台“过把瘾”栏目，在电视荧幕展示风采。学生在学唱锡剧中增长才艺，在表演锡剧中获得自信。很多小锡班的学生不仅唱戏出色，学习成绩、品德表现俱佳。2017年6月，小锡班张琪馨同学被评为“无锡市十佳少先队员”，成为江阴市唯一获此殊荣的少先队员。学唱锡剧为孩子们插上了飞翔的翅膀！
　　二、在前行中遇障
　　历经多年的实践摸索，在取得一些成绩的同时也遇到了一些老大难问题：
　　1．家长普遍认为锡剧是老年人的专利，在发展日新月异的现代还有谁会听老掉牙的锡剧，学了没啥用；
　　2．学校老师认识不够统一，觉得学锡剧耽误语数英，支持度不高。在教学管理中尽管采用了出勤奖励制度，但学生出勤情况还是不稳定，经常有缺席，家长提出要退出。这些现实问题直接造成了小锡班教学质量整体提升的障碍，给小锡班的稳定和发展带来了困扰。面对问题，通过仔细了解分析，发现造成这些问题的一个核心因素为：由于小锡班学生来自不同年级、不同班级，小锡班集中授课时，原班级有的正在上语数英课，这使学生在上锡剧课时造成了班级缺课现象，拖下了学习进度，使学员在学习过程中出现畏难、焦虑等情绪。
　　中宣发〔2017〕26号文件就戏曲进校园的实施意见指出：深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，加强戏曲通识普及教育，增进学生对戏曲艺术的了解和体验，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造戏曲传承发展的良好环境。戏曲进校园已成不可阻挡、传承中华优秀传统文化的重要载体。随着十九大精神的深入贯彻，优秀传统文化如何创造性转化进入校园，怎样让孩子感兴趣？怎样处理好锡剧课程与语数英课程？怎样能调动教师、家长的积极性，获得他们的支持并一起加入传承优秀传统文化的队伍中来？这些都成了锡剧传承深入发展中必须解决的问题。
　　三、在改革中破壁
　　新时代呼唤新思想。习总书记指出：“要坚持古为今用、以古鉴今，善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来、紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。因此，锡剧艺术在校园传承第二阶段的深入发展必须打破以往办班的壁垒与瓶颈，从实际出发，加大力度进行办班模式调整、师资优化组合等四方面进行系列改革创新，为锡剧团的优质师资传承提供最优化的学校管理模式，使锡剧艺术在校园的传承画出浓墨重彩的崭新篇章！
　　改革1：把小锡班建设列入学校优秀传统文化传承建设重点。
　　由于从行政层面开始统一认识，发展目标明确，部署工作有计划，行政带头落实，使小锡班的工作到位不拖沓。
　　改革2：加大力度，集中办班。
　　小锡班办班至今遇到的最大困难就是分散管理后带来一系列连锁反应。为彻底解决这一问题，2017年3月初，由无锡市锡剧团老师在二年级选拔了一批以一个班级人数为基点的优秀男女学生进入小锡班。选好苗子后，召开家长会明确表示二升三时将进行集中办班管理。当时有很多家长有顾虑，怕集中管理后，学习就忽略了，师资会变弱等。我们就向家长一条一条的解释，并保证采取有效措施，确保学生学习质量。这样，家长放心了。
　　改革3：优化师资，扭转局面。
　　为确保小锡班教学质量，9月份在集中管理的小锡班的师资配备上加大了力度：由行政带头督岗，配备的语文老师是年级组长、江阴市优秀班主任，数学老师是教导主任、江阴市教学骨干。这样的师资配备让家长吃了定心丸。优质的师资配备，让家长看到了学校办好小锡班的决心，孩子的成绩他们不再担心。
　　改革4：确保生源优质，做好梯队建设。
　　2017年7月，一年级新生入学报名时前期做了宣传，有意向、有特长的学生可以自愿报名。并在8月份学校组织锡剧团老师对新生进行面试，择优录取组成预备小锡班。在开学的第一天，由校级领导、教导处召集预备班家长开会，宣传江阴戏曲进校园的大背景、取得的成果、在全国的影响力；介绍长寿实验小学苗苗小锡班建设的长远规划、师资组成以及对孩子们未来成长的益处；学校对于一年级新生会遵循年龄、生理特征循序渐进地有计划进入锡剧启蒙教学等等。还向家长介绍小锡班师资配备情况：语文老师是江阴市教学能手、人事主任，数学班主任老师是年级组长。预备班的家长们听了，深切感受到了学校对传承优秀传统文化的重视，纷纷表示学校这样安排是有计划的、科学的。他们非常赞同、也非常放心！
　　四、在破壁中获得新生
　　四大改革措施落实至今三个月来的变化：1、小锡班学生出勤率100%，以前的老大难问题现在不存在；2、原先学生家长不支持孩子参加小锡班，现在能进小锡班的学生家长沾沾自喜、骄傲自豪。小锡班成了学校、老师、家长心中的香饽饽。3、由于集中管理，上锡剧课还是上语数英课的纠结选择不存在。这样既统一了课程统一教学，又利于管理。针对有些嗓音条件确实不错，但由于自己当时认识不足没报名的学生，学校做好预案，在一年级预备班的班额上留有了5—6个余地，对遗漏的优秀苗子由剧团老师在一年级上半学期结束时，严把关统一进行二次选拔后加入，使小锡班的传承后继有人。4、小锡班学生家长一改以前抵触情绪，现在积极性非常高，尤其汇演期间，正副班主任老师在微信群里分享汇演前后动向、视频、照片，家长们热情高涨，激动万分，纷纷对老师的付出表示感谢，并鼓励自己的孩子以后一定要再接再厉！
　　如，分管小锡班的冯教导在汇演结束后，在群里发了这样一条微信：各位小锡班家长，经过我们共同努力，第六届小锡班汇演取得了圆满成功，相信通过这次活动，孩子们除了收获奖状、证书，更多的是学会了团队间的亲密合作；懂得为了团队的荣誉需要共同努力，懂得了一份耕耘才有一份收获；懂得只有辛勤努力才有丰硕成果，唱戏如此，学习更是如此……看到孩子们学有所长，精彩亮相，老师们为他们有精彩的童年而高兴。接下来老师们更要关注孩子们的学习成绩，力争做到品格、学习、特长多赢！各位家长，让我们一起为了孩子们灿烂的明天一起加油！很多家长做了表态性回复，其中一位家长回复：作为家长，我非常满意学校的这种素质教育，同时非常感谢老师们的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我很放心也很满意。我相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天的进步，且我坚信会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦了！
　　如今的小锡班家校合力，处处充满正能量。尤其这种正能量还在不断的传递与感染。一年级预备班的学生虽然还未进入启蒙教学，但正是在这种积极氛围的感召下，家长们几次反映非常渴望能尽早进入锡剧教学。
　　在剧团、学校、家长的齐心协力下，在新组建的小锡班学员中优秀苗子脱颖而出：在2017年10月份举办的第六届锡剧汇演中，男单马祥文演唱的《沙家浜》选段获得了一等奖，戴维尔和顾菁的对唱《军民鱼水情》获得了一等奖，戴维尔还获得了锡剧表演小芙蓉花奖......
　　绽蕾花树株株秀，破土春笋节节高。我们欣喜地看到一个个优秀传统文化的传承者，我们的锡剧小戏骨们正在校园生根、发芽、开花，他们成为了学校艺术教育的又一抹亮丽的风景！