顾山实验小学
江阴市顾山实验小学坐落于澄、锡、虞、张四市交界的红豆故里顾山镇，始建于1904年，已有112年的办学历史。学校坚持以科学发展观为指导，扎实实施素质教育，规范管理，深化课程改革，充分发挥乡土文化优势，提出了“以情感人、以情动人、以情育人”的办学理念，确立了“创红豆文化特色，走内涵发展之路”的办学目标。学校以建设“博爱共融”为核心的红豆特色文化为抓手，致力于打造富有特色的红豆文化品牌——营造和谐共融的校园文化，打造博爱无私的教师文化，培养自强互爱的学生文化。
锡剧和二胡等民间艺术在顾山有着深厚的历史渊源，诞生过国乐大师周少梅。我校一贯重视传统文化艺术的传承和弘扬。2013年3月，被誉为“太湖一枝梅”的锡剧和百年顾小来了一次激情碰撞，学校和省锡剧团联手，资源共享，由顾山政府出资，在江阴市顾山实验小学成立了“红豆小锡班”。从此，顾小校园中处处飘荡着悦耳动听的锡剧声，锡剧也多了一批批活泼可爱的传唱者。创办学校小锡班，旨在走特色学校的发展之路，提升办学理念，打造地方文化名片，更是为了让锡剧这一民族文化艺术资源进入主流教育领域，传承和弘扬锡剧艺术，培养锡剧的受众队伍，使得锡剧艺术生命得以繁衍、壮大。
现在，红豆小锡班创办已经整整四年，我们的办班形式从兴趣组到整班科学建制，我们的老师从自娱自乐成长为沈派传人，我们的学生从被动参与到全校传唱，四年的路程，我们走得坚定、走得踏实，道路越走越宽广。
下面，重点谈谈我校小锡班规范化管理的一些做法和成功经验。
一、科学办班，保障高效运行
2013年3月，我校刚创办小锡班时，经验不足，只能在实践中一边训练，一边探索。我校小锡班的建设大致分为三个阶段。
第一阶段：兴趣小组，创办小锡。
刚成立小锡班，我们对开办小锡班认识不到位，经验贫乏，在省锡剧团唐开平、俞爱民两位专业演员的指导下，从各班挑选了部分相对优秀的学生进行培训。这种形式的弊端也比较明显：首先是和学科教学冲突，其次是和家长的理念冲突，所以造成学员的出勤率一路走低，随着时间推移，流生现象愈发严重。为了解决这个问题，校长室开展了动员工作，完善了检查、考核等多项措施，但效果并不理想。
第二阶段：挑选班级，整班培训。
由于小锡班学员来自不同年级不同班级，培训时往往要花不少时间四处找人，降低了学习的效率。为了彻底解决以上问题，我们想到了整班建制这个方法，从2014年开始，把四（4）班整班作为小锡班特色班，缺点是学生没有经过选拔，参差不齐，整体音乐素养不高。
第三阶段：优选学生，组班培训。
从2015年开始，我们加强了小锡班的梯队建设，先从二年级各班选拔优秀学生，每周进行初步的基本功练习，不断好中选优地筛选出好苗子。9月份，利用二年级升三年级分班的契机，把优秀的苗子集中编入小锡班，这样形成的小锡特色班，不仅使办班更加科学规范，而且学生的综合素养普遍较高。科学高效的小锡班教育教学管理，艺术与学科的相辅相成，在学生掌握一技之长的同时，学生的成绩越来越好。成绩有目共睹，老师和家长对小锡班的支持力度也越来越大，整个小锡班的运行进入了良性循环。
同时，我们提出了“锡剧进课堂”的要求，将锡剧纳入音乐课程，辐射到每一位学生，保证每位学生每个年级每学期学唱一段锡剧基本曲调，努力做到“人人会唱，个个会演”。为了保障这项工程的顺利实施，我们采取了多项措施：
1．领导带头。为了形成浓郁的校园学习锡剧氛围，学校校长室的全体成员携同部分行政人员成立了教工锡剧团队，他们每周挤时间带头学习锡剧，特别是吴强、陈虎等对锡剧充满着情愫，学得认真，练得用心，得到了辅导老师的好评。
2．专项研讨。每学期开展锡剧教学研讨活动，探讨如何提高锡剧课堂教学效果，更好地在学生中间掀起学锡剧、唱锡剧的热潮。
3．加强考核。每学期期末，校长室牵头对“锡剧进课堂”进行考核。校长室也会亲自抽查各班锡剧教学的教学成果，并纳入任课老师的绩效考核。
4．搭建舞台。学校将锡剧表演贯穿到学校的各项活动中，比如每年的红豆艺术节、六一文艺汇演、表彰大会等总少不了学校小锡班学生的精彩表演，进一步浓厚传唱氛围，给孩子们表演的舞台，展露才华的机会。
5．评优激励。学校每学期通过评选、奖励一批小锡班优秀学员，班主任考核加分等一系列措施，不断增强老师对小锡班工作的支持，不断增强学生对锡剧艺术的喜爱，不断提升学生锡剧表演的整体水平。如今，走在校园里，经常能听见学生哼唱锡剧小调，小锡班的学生得到了大家的青睐，越来越多的师生爱上了锡剧，学唱锡剧的氛围在顾小越来越浓，想加入小锡班的学生也越来越多。
二、家校合力，助力学生成长
小锡班的开办离不开家长的支持，只有得到了家长的支持，才能更好地开展各项活动。在家长的普遍观念中，孩子多进行锡剧练习，就少了学习时间，学习成绩就会下降；又因为家长普遍对锡剧的了解程度不够，认为现在锡剧属于小众艺术，将来没有好的前途。所以，一开始大多数家长对孩子参与小锡班持观望、不支持态度，甚至出现过一些好的苗子训练了半学期，由于家长的阻挠中途退学的现象。我们分析，只有让家长也参与到小锡班的运行中来，了解小锡班的意义，亲历孩子的成长，他们肯定会改变观念，大力支持小锡班事业。
1．配备骨干，解决后顾之忧。首先，要让家长明白，孩子演唱锡剧，并不会影响孩子的学习成绩。我们给小锡班配备了学校各年段的骨干教师，使得班级的教学质量得到最大的优化。而且，小锡班的学生在一次次的训练和比赛中，意志得到锻炼，往往更加刻苦，更加懂事。几年来小锡班学生的学习成绩在年级中名列前茅，家长的顾虑也由此打消了。
2．积极沟通，消除抵触情绪。平时，在小锡班训练等各项工作中，如果有什么情况发生，我们会积极主动和家长们沟通，取得家长支持。每学年，我们会将学生平时的刻苦训练、各次比赛的精彩片段，各种活动的表演场景，都细致地记录下来，制作成专题片，刻录光盘，发给家长们，让家长们了解孩子学习锡剧的情况，知晓孩子的刻苦，看到孩子的成长。这一张张光盘，激发了家长们的自豪感，也在一定意义上消除了家长对孩子演唱锡剧的抵触情绪。
3．积极参与，提高家长热情。每次小锡班活动，我们都会邀请家长深度参与，让家长们在参与中提升责任心。在江阴市小锡班展演比赛、“澄星杯”票友大赛、学校艺术节等各个锡剧舞台上，都可以看到我们顾山实小家长们的身影。同时，我们也注意挑选家长中的锡剧爱好者，让他们起到带头作用。比如往届学员王炷力、樊欣怡的家长，本届学员隆皓恬、吴筱怡的家长，都是小锡班的积极支持者，每次比赛都是家长亲自接送孩子和老师一同前往的。长期的坚持，形成了好的风气。我们顾山离江阴比较远，每次比赛一般6 : 30就要出发，家长们往往5 : 00左右就起床了，精心为孩子做好比赛准备工作，及时将孩子送到学校，有时还要协助老师为孩子们化妆等，从来没有半句怨言。
4．给予表彰，增添训练动力。我们每年会评出优秀学员，由校长在大会上、全体学生面前亲自颁奖，提升小锡班影响力。我们也邀请了家长代表到学校为自己的孩子颁奖，增强孩子和家长的自豪感和支持力。
三、榜样引领，感化小锡学员
在孩子的成长历程中，榜样的力量是强大的，好的榜样能够把一个团队带向优秀，使团队更加健康地成长，所以我们非常重视榜样的培养。
1．言传身教，默默感化学生。学生的成长，离不开省锡剧团专家的无私付出，更离不开小锡班班主任吴亚珍老师的滴滴心血。
吴老师从小受家庭的熏陶和影响，八岁时就跟父亲学唱锡剧，曾被江苏省京剧团录取，但是由于其母亲坚决反对，怕孩子年纪小学艺吃苦，故错失了人生中走进艺术殿堂的好机会。但是，没能进入专业的队伍，并不妨碍吴老师热爱锡剧的热情，她经常通过听广播，听录音，看录像等途径演唱锡剧，《珍珠塔》、《拔兰花》、《红花曲》、《双珠凤》等优秀剧目，她都能把唱词和念白背得滚瓜烂熟。正是由于她的锡剧特长，1984年，报考教师编制时，被优先录取。
2013年，顾山镇出资在学校开办小锡班，聘任爱好锡剧的吴老师为班主任，就此她拉开了一段精彩人生。每次课堂上，她就像是一名学生一样，在虚心好学，与孩子们一起背唱台词，练习形体，唱经典名段，还主动请教省锡的辅导老师，探访锡剧的奥秘。在刻苦努力中，她也有了很大的收获，辅导过的学生两人获得“小芙蓉花”奖，多人获得江阴市级一等奖，她个人也荣获“锡剧进校园辅导金奖”，并被评为江阴市“最美志愿者”、江阴市“小锡班优秀班主任”、“顾山镇道德模范”。
在2015年，吴老师有幸认识了她现在的恩师——徐云媛。徐老师应邀来顾小传授锡剧艺术，时间虽然不长，但徐老师的专业修养，严谨的教育风格，让她敬为学戏的楷模。于是，吴老师在一个合适的机会提出了自己拜师的想法。年过七旬的徐云媛老师被即将退休但热爱锡剧艺术的吴老师的诚意深深感动了，她满口答应。2015年11月7日，吴老师正式拜徐云媛为师，成为了沈派第三代传人，这次拜师，更提升了吴老师的人生目标。她说：“作为一名教育工作者，更有责任和义务做到尽心尽责，为锡剧事业多做贡献，虽然我即将退休，但只要学校需要，我会继续为小锡班、为锡剧艺术贡献自己的一切……”
吴老师的奋斗历程给了孩子们很大的启示，孩子们依恋吴老师，更默默地以吴老师为榜样，自觉苦练技艺，舞台一展才情。他们以吴老师为楷模，小小年纪立大志，不断传承和演绎着锡剧艺术的精彩。
2．骨干示范，时时激励学生。
榜样的力量是无穷的，开办小锡班以来，我们十分注重在普及教育的基础上重点培养尖子生，以尖子生作为孩子身边的榜样，让学生看到成功的喜悦，取得了满满的收获。在每一届的学员中，都有尖子学生涌现，孩子们一直在榜样的示范引领下不断成长进步。
在几年的教学中，从第一届的王炷力、郑苗苗，第二届的樊欣怡，第三届的胡慧，到现在的吴筱怡，一位位优秀学生脱颖而出，他们凭着对锡剧艺术的热爱和自身的努力，取得了优异的比赛成绩。今年，我校的王炷力、胡慧、李康、朱天乐四位同学参加了无锡戏校的招生考试，最终凭借着优异的表现，考入无锡戏校，走上了锡剧专业之路。从他们一开始对锡剧的一知半解，到最后坚定不移地选择锡剧，正是因为他们从小锡班的训练中感受到了锡剧的独特魅力，相信有这样一批孩子热衷于锡剧艺术，锡剧艺术之花定会绽放出更加鲜艳夺目的光彩。
四、提供舞台，扩大小锡影响
我们认为，创办小锡班，如果总是停留在学校训练和市级比赛的圈子里，总觉得感召力和影响力不够大。如何把我们小锡班的效益最大化，如何让更多的人关注锡剧、了解锡剧、爱上锡剧，我们觉得只有利用各种机会，积极向社会展示，才能更好地弘扬锡剧这一传统文化。所以，每年红豆小锡班都会坚持向社会开放展演，一方面让社会各界了解我们的开班情况，向社会宣传弘扬锡剧，另一方面利用向社会展示小锡班成果契机，进一步锤炼红豆小学员的演唱水平和表演能力。我校小锡班在社会唱响，扩大了锡剧的影响，这对于锡剧的传承与发展意义重大。敬老院活动，有孩子们精彩演出；在道德讲堂上，有孩子们一板一眼的身影；在学校艺术节上，有孩子们字正腔圆的演唱；还有在家长学校活动、六一表彰大会、全镇教师节表彰大会……孩子们收获满满，这不就是在传承地方戏曲弘扬我们的民族文化吗？孩子们不光学会了唱戏，更学会了做人，学会了感恩、尊重、勤劳、谦让、守纪、互助……优秀传统美德在小锡班的孩子们身上尤其表现得酣畅淋漓。
开办小锡班四年以来，红豆小学员们的演唱水平逐年提升，涌现出了王炷力、郑苗苗、胡慧、吴筱怡等多名优秀苗子，在“锡剧展演”、“票友比赛”等活动中屡获佳绩，多次获得一二等奖，并且多次登上了中央电视台戏曲频道《过把瘾》《走基层》等栏目。王炷力、吴筱怡还被评为“小芙蓉花”奖。我们相信有这样一批孩子热衷于锡剧艺术，锡剧艺术之花定会绽放出更加鲜艳夺目的光彩。
顾山实验小学“红豆小锡班”开班四年来，本着“弘扬民族文化，传承戏曲艺术”的宗旨，与“博爱共融”的红豆文化相结合，坚持“立德树人，务实创新”的原则，在各级领导的正确领导下，在规范高效的制度管理下，在锡剧专家的精心辅导下，在锡剧名票吴亚珍老师的积极影响下，在红豆小锡班学员的刻苦训练下，红豆小锡班这朵娇艳的小花在顾小的校园里长得青枝绿叶、含苞怒放、硕果累累……
