青阳实验小学
在中共中央宣传部、教育部、财政部、文化部“戏剧进校园”的春风下，在市、镇政府的扶持下，锡剧这颗明珠于2014年9月进入了百年青小。历经近三年的播种、耕耘，收获颇丰，后来居上，锡情满园。如今，无论是小锡班还是锡剧进校园已经成为学校艺术教育的一个有力抓手，成为学校优秀传统文化教育的一个有力推手，成为学校育人目标阳光少年之艺术小能手的一个培育亮点，成为全社会家喻户晓积极支持的一大发展特色。回顾小锡班三年来的成长过程，小锡班的每一步成长，每一点进步都离不开上级领导的关心与指导，离不开省锡剧团的悉心指导与教学，也离不开小锡班规范、扎实的过程管理。真可谓“小荷才露尖尖角 社校共建梨园情”。
一、思想认识得统一
统一思想认识，才能凝聚奋进力量。认识是一切工作开展的源头，学校只有从思想上提高认识，才能使各项工作开展得有声有色。青小小锡班的三年，恰好是学校内涵三年规划实施之年，三年的小锡班实践给学校一个强烈的感受：如何认识“锡剧进校园”对于发展学校小锡班有着特别重要的意义。学校认为小锡班不是学校教育的额外工作，也不是学校办学成果的门面与点缀。锡剧进校园，就意味着它应当是教育的范畴，既然是教育，那它一定需要学校站在“立德树人”这一教育根本来审视其价值。小锡班是学校深入推进素质教育的创新实验项目，是涵养“依于仁、志于学、游于艺”，培育具有仁爱、健康、智慧特质的阳光少年的有效渠道，是扎实推进学校优秀传统文化教育的突破口。因此，三年来，学校一直把小锡班融合到学校的内涵发展中，融合进学校文化建设中，融合于学生的多元发展中，既丰富了校园生活，醇厚了学校文化，还拓宽了学校育人的途径和手段，实实在在地成全了学生的生命成长。
二、机制保障是关键
古代思想家管子曾说：有道之君，行治修制。质量的提升，成绩的取得绝非是偶然，而是得益于一套行之有效的机制保障。小锡班成立以来，学校重点着力以下五个机制建设。
1．学员遴选制。小锡班办得好不好，选好苗子最重要。学校在选苗过程中，着眼新生，全面发动，逐个选拔，不仅重视苗子的学戏基本素质，还特别重视家长的足够意愿度与支持度，确保学员数量递补和生源质量，确保办班训练的进度。
2．层级管理制。在我校，小锡班不仅仅是德育处的事，也不仅仅是艺术组的事，而是直接指向立德树人的目标，着眼于教育质量的提升，同时纳入教务处和德育处实施双重管理职责，向上由分管教育教学的副校长负责，向下管理触角伸向由小锡班班主任为主的整个艺术组和每个教学班的班主任。德育处负责管理班主任队伍对小锡班的支持和服务度，教导处负责管理小锡班教学质量的提升。特别值得一提的是，每逢小锡班的六一演出、年度汇报、对外展示等，一定是作为学校的大事由校长室直接策划组织。
3．多元激励制。激励是最好的教育。学校通过建立丰富平台与多元评价，让每一个孩子成为发光源！获得成长的自信、成功的喜悦！展示不仅是激发参与的直接内驱力，更是丰盈生命的催化剂。为了更好地检验小锡班学员的学习成果，学校积极鼓励孩子们走出去，带着自己的学习成果自信的走出校门，走向比赛场，走上社会展示的大舞台。除此之外，学校每月安排一次升旗仪式展示锡剧才艺，每年为小锡班学员搭建两个固定的演出平台，一是面向全校师生的六一儿童节锡剧专场演出，二是面向政府领导、全校师生、学员家长和镇票友协会的年度汇报演出。同时经常与镇票友协会达成共识，每年开展走进社区的合作演出。每年的汇报演出过程中，学校一定会综合学员的训练、比赛等情况为全体小锡班学员设立校级“小芙蓉奖”等奖项进行颁奖，一张张荣誉证书、一阵阵掌声中孩子们收获的不仅仅是成绩，他们在体验成功喜悦的同时更是汲取了向下一站更高点进军的动力。学校育人目标是培育阳光少年，具体指向六个小：礼仪小使者、阅读小书虫、艺术小能手、探究小博士、运动小健将、生命小卫士，学校提倡将优秀的锡剧小学员在学期或年度“艺术小能手”评比和“文明学生”中优先推荐。同时，专门针对小锡班学员的态度、成绩和进步等方面综合情况开展“每月之星”评选活动。
4．单独建班制。目前我校锡剧学员主要集中在一二三年级，学员的锡剧学习质量与班主任和任科老师的育人理念、与学员训练时间的保证、与其它学科课程的学习协作，甚至与学生的学业负担都有着密切的关系。为科学合理地解决和处理好以上这些关系，学校将以上三个年级的所有学员分别合并在一个班单独建班。同时配备热爱优秀传统文化，特别是爱好锡剧的班主任和任科老师。这样做的好处是：一是避免多个班级无相互提醒，集中时间不统一的弊端，确保学生集中训练快速到位；二是有利于教师把握学业安排；三是由于在同一个班级团队中更能激发学员在锡剧学习上的相互学习和良性竞争；四是避免学员由于临时任务、外出比赛导致的对其他学生学习和教师学习进度的干扰。
三、社校联动谋发展
为形成强大合力，促进小锡班工作高效推进，学校每学期定期召开两次由镇文化宣传教育部门负责人、学校各级管理负责人、锡剧指导教师、小锡班班主任、教学班班主任、学员家长、家委会成员、镇票友协会共同参与的联席会议，阶段总结、通报情况、研究重点、探讨个案，形成了政府、学校、家长、协会共同关心、支持小锡班发展的局面，为提升小锡班质量提供智力支持，实现了水涨船高的共赢局面。锡剧自古以来一直受到青阳镇老百姓的喜爱和推崇，经常有一些戏迷和票友们自费组织邀请省、市锡剧团前来青阳镇为老百姓献演节目。因此，我镇的锡剧文化传承，这几年氛围尤其浓厚。近几年，由于推广得力，很多家长都争着要把孩子送到小锡班学习锡剧，发扬传统文化。
小锡班的沈嘉宏被选去学校的小锡班学习时，家长当时并没有放在心上，也更没有去了解这个小锡班的性质和其他情况，因为他们总觉得唱歌、跳舞、绘画、各类乐器才是孩子除学习之外应该学习的，只是觉得孩子生性内向，去小锡班练练胆子也好。但随着时间的推移，随着孩子每天回来有模有样地练习，他们全家渐渐开始关注与支持。一有时间便去学校看看学习情况，还主动参与学校组织的各种活动。就这样两年时间过去了，多次的上台表演锻炼了孩子的胆量，也增强了孩子的自信。经常在公园散步时鼓励他去“锡剧角”练一下嗓子，没想到性格内向的儿子张口就来，脆亮的嗓音赢来了爷爷奶奶，叔叔阿姨们的阵阵掌声，这更加增强了他的自信。从此，每一次的大型演出和比赛，家长也尽量参与，因为他们都不想缺席孩子的每一次成长。最可喜的是，孩子的学习成绩也没有落下，作业速度也提高了，听着班主任老师由衷的赞誉，家长投入的热情更大了。
四、师生合力花满园
1．老师辅导有引力。小锡班的老师，堪称“顶配”。担任我校“小锡班”艺术指导的廉仁军、李菊两位老师是省锡剧团国家一级演员、国家非物质文化遗产锡剧传承人。在教学中，他们重视教学的各个环节，尽最大努力做到教学规范化、系统化和科学化。他们从尝试教学的阶段，发展到如今已经确定了标准化的教学大纲和完整的教学方案。同时，他们在遵循教学规范的基础上，教学方法力求创新。不再是单调的口传心授，而是参考了部队军事化的训练方式，每天反复的提醒，反复练习，形成一种人体肌肉记忆；上课前先让学生要跑园场，踢腿，这对他们练习节奏感和身体的协调性有巨大的帮助。在这些娃娃兵们的身上，他们开动脑筋，因材施教，根据学生的不同情况，开发不同的教学方法从本质上提升了培训的质量和水平，引领着小锡班向纵深发展。
2．孩子学习有动力。小锡班的尤志扬从小就能歌善舞，对舞台充满热情。有一次跟着爸爸去无锡锡剧博物馆参观，当看到一件件锡剧表演道具，从经典戏服到演奏乐器再到富有年代感的锡剧脚本时，他的眼睛发亮了，连连惊叹，立刻对锡剧充满了好奇与向往。因此，小锡班开班，他是第一个主动报名的学员。这几年里，他一边在锡剧班学习，一边还要顾及到功课，回家后除了完成作业，还需要坚持练功，很是辛苦，好几次，因为太累，写着写着作业就趴在书桌上睡着了，当他醒来后继续完成作业，做到学习特长两不误。从此，他的双休日不是在看锡剧的碟片，揣摩动作唱腔，就是躲在阳台上引吭高歌练声。2017年5月，学校小锡班五周年展演，作为青小锡剧的台柱子，他摩拳擦掌，早早就做好了准备。老师也对他加大了训练的强度，可他没有喊一声累，反而说家长的担心是多余。但他最后还是累倒了，扁桃体发炎红肿，说话、吃东西、咽口水都困难。他急坏了，爸爸要他休息2天，可他硬是不让，求医生用最贵最快捷的药，在他的央求下，医生不得已和他爸爸签了协议，给他加大了激素的注射量，展演那天，他精神抖擞地站在台上，演唱字正腔圆，一招一式有板有眼，赢得了台下热烈的掌声，可知道他情况的老师和家长眼睛却都湿润了……
3．班主任老师添助力。小锡班的优质发展，离不开班主任老师的倾力帮扶，对于小锡班这帮“熊孩子”，班主任王晓萍老师可算是费尽了心思。习惯培养是发展的基础，可学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于锡剧班的学员来自我校各个年级各个班级，情况比较复杂，管理起来有一定难度，于是班主任老师选出年级稍高各方面比较好的学生担任小锡班班干部，协助管理好班级，并制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。首先要求学生每天按时到达训练场地，有特殊情况不能来上课的要及时向老师请假。其次上课期间要遵守课堂纪律，认真学习。再次外出比赛或是演出要服从安排，不能搞个人主义。由于小学生自觉性和自控力都比较差，特别是低年级学生避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，班主任经常对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
在平时，王老师每天在上课之前就组织好学生，进行点名及列队，这样就方便锡剧老师直接上课。并且每天上课时全程陪同，学生一有突发状况就能及时处理。她时刻关心着每一个小锡班的学员，对于他们的思想波动更是了如指掌。有些学生学了一段时间后因为各种各样的原因想退出，他总是不厌其烦地做学生的思想工作，并且主动跟其家长和课任班主任老师进行沟通，为学生排忧解难，让他们没有后顾之忧。在比赛和演出时牺牲自己的休息日，全程协助剧团老师化妆、穿衣等一系列后勤保障工作；在学生、剧团老师、学校任课老师、家长，以及校领导之间，能起到桥梁作用，以保证学校小锡班工作顺利开展。
办班三年来，在政府领导的殷切关怀下，经过学校和社会各方的共同努力、辅导老师的倾心付出以及学员们的艰苦学习，青阳实小“小荷”锡剧班的同学们硕果累累，花开满梨园。在各级各类比赛中，无论是个人、组合还是团体表演方面都捷报频传：在江阴市小锡班艺术展演中，共计获得一等奖11人次，二等奖5人次，三等奖16人次，7人参加了央视戏曲频道《过把瘾》栏目的拍摄，4人斩获“小芙蓉花”奖，其中尤志扬，沈嘉宏2次获得此殊荣。
锡剧传承，功在当代，利在千秋。锡剧艺术进校园，没有最好，只有更好。青阳实小“小荷”小锡班在学校的落地生根，已经成为江阴学子与优秀传统文化渐行渐近的缩影。它把中华美学精神与当代价值观需求高度融合，给予下一代精神文化之养分，让无数孩子在舞台上以“无声不歌、无动不舞”呈现综合艺术之美，感受戏曲之美，温润其心灵，启迪其灵感，淬炼其品质。
办一所充满阳光的学校，培育仁爱、健康、智慧的阳光少年”，相信百年青小在政府、社会各界人士的热情关怀和支持下，会在百花齐放的文艺园地绽放出瑰丽的锡剧之花！
