山观实验小学

　　百年老校展新貌，历史传承兴教育。山观实验小学以“红领巾小书房”为起源的读书文化，已坚持了20多年的实践探索与发展，从“红领巾小书房创建”到“故事三进”，再到“故事教育”，形成了一个个经典的读书文化品牌，“读书文化”，彰显出了学校鲜明的办学特色。近年来，为了更深入学校“读书文化”的内涵，我们又兼容并蓄，融进传统文化因素，相继开展了“山花烂漫”师德大讲坛、“山花烂漫”传统文化家长培训团、“山花烂漫”锡剧进校园等系列活动。因为我们知道，只有使“读书文化”深扎于传统文化的土壤中，才能有根的生长，才能有根的滋养。有根的文化，才有勃勃的生机，才有枝繁叶茂的发展。锡剧进校园，“山花烂漫”小锡班的建设，正是我校传统文化建设中一抹最闪亮的色彩。
　　《中国戏曲文化》指出：戏曲艺术是表达人间情感最直接、最纯粹的艺术形式，也是最敏感地触及人类理想和世间情怀的综合艺术。为此，2013年，我校成立“山花烂漫”小锡班就有明确的目标，即让学生的道德素养在学习锡剧中得到提升，接受优秀民族文化熏陶、培养，感悟道德力量，用传统文化滋养道德素养于无形。于是，我校成立小锡班的宗旨浓缩为：传承文化，涵养道德。
　　锡剧进校，涵养学生道德素养
　　（一）明确意义，提高学生道德认识
　　锡剧进校园有哪些重要意义？首先，任何一所学校都以育人为本。陶行知曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这充分说明学生道德教育的重要性。锡剧剧目中，都是弘扬真善美，扬善抑恶，教人“仁、义、礼、智、信”的内容。通过对锡剧的传承，锡剧的观看和学习，弘扬精神传统。
　　其次，在锡剧表演过程中，不光会演唱一曲曲优美委婉的唱段，更有民族乐器现场伴奏。学生通过观看传统锡剧表演，不但会激发对音乐的感知能力，对各种民族乐器的分辨能力，更能在愉悦身心的同时凝聚民族气节，引导学生积极向上，不断提高学生的道德认识。
　　（二）解读唱词，内化学生道德认识
　　《勤俭节约代代传》、《永远热爱共产党》、《中国母亲我爱你》、《社会主义就是好》、《四季新歌唱江阴》，这些曲目不仅贯彻落实习近平总书记“要深入开展社会主义核心价值观学习教育”的重要指示，同时将传统优秀文化融入社会主义核心价值观建设，将锡剧唱词融进学校德育教材，推动社会主义核心价值进教材，进课堂，进头脑，从而不断内化学生的道德认识。
　　《江姐》、《刘胡兰》、《沙家浜》、《秋瑾》这些红色经典的曲目，一个个鲜活的革命人物，一个个动人的情节，不仅让学生感受中华戏曲艺术的绚丽多彩、博大精深，更让他们从一个个生动形象的角色中铭记历史长河中不朽的生命，激发起建设家园，热爱家园的满腔热情。
　　（三）学唱锡剧，引领学生道德认识
　　少年儿童富于形象思维，善于模仿，他们对于抽象的概念不易理解。他们天真、单纯、好学、追求上进，模仿性极强，可塑性很大。他们的眼睛好比是录像机，耳朵好比是录音机，脑子好比是计算机，把看到听到感受到的“信号”储存在脑子里，影响和指挥他们的言行。而孩童时期得到的“信号”特别清晰，记忆也特别牢固，往往会影响人的一生。我们用唱锡剧的方法，具体、形象、生动，把道德的哲理寓于锡剧情节之中。让锡剧中的主人公，可以成为学生学习的对象。在这些榜样的身上，有着理想、情操、道德等最完美的和谐与统一，通过榜样的学习模仿引领他们道德层次的升华和发展，从而产生良好的教育效果。
　　丰富活动，提升学生道德素养
　　锡剧作为我们的地方戏承载着使命感，更对学校继承传统文化，提升学生道德素养有着极其重要的影响和推动作用。我校的锡剧系列活动，正引领着山小的学生在传统文化中健康成长。
　　镜头一：开学典礼，榜样引领
　　开学典礼不仅仅是一种仪式，更是实施教育的好阵地。为了扩大小锡班在学校的影响，让锡剧更好地根植于学生的心田，为此在开学典礼上，我们会对小锡班的获奖学员和优秀学员举行隆重的颁奖仪式，同时有一把手校长亲自颁奖。颁奖结束，小锡班的学员会露一手。一段段经典曲目深入人心，故事也被师生们熟知，形象的故事人物浮现在眼前时，他们那勤劳善良、积极向上、追求真善美的精神也润物无声般地潜入师生们的心田。无形中，全校师生感受着锡剧的表现魅力，更感悟着锡剧的道德魅力。
　　镜头二：毕业典礼，临别寄语
　　一群智慧少年，即将离开母校。六年小学生活，两千多个日子的朝夕相处，如此深厚的情感纵有万千言语也难表达！时光飞逝如电，离别在即，拿什么奉献给你——我的母校；拿什么传递给你们——我的学弟学妹。六年级的学生在毕业之际，他们会聚集在一起商议着。在倡导继承传统文化的大背景下，我们一致认为，锡剧是中华传统文化的瑰宝，在传承文化、涵养道德、增强文化自信等方面独具作用。于是，每届六年级学生的毕业典礼上，小锡班的学生作为领头雁，带领同学们会精心策划一个个锡剧表演节目：如对唱、表演唱、独唱、合唱等。在优美的旋律中，在呢喃软语间启发了学弟学妹，同时也激励着自我，呼唤自己做一个正直、诚实、懂得感恩的人!
　　镜头三：锡剧三进，传承振兴
　　为使更多的学生来认识锡剧这朵传统戏曲奇葩，也为使锡剧真正成为学校涵养学生道德素养的一部分。随着我校故事三进活动如火如荼地开展，锡剧也融入了三进活动亮出了特色。
　　1．锡剧进课堂。利用音乐学科教研活动时间要求音乐老师系统了解锡剧发生发展过程，了解学习锡剧的主要流派、著名唱段，为锡剧成为校本音乐内容打好基础。根据不同年龄的学生特点，及时根据上级要求和下发的锡剧补充教材，在音乐课中增设学唱、欣赏锡剧的内容，以此达到一个普及的效果。
　　2．锡剧进家庭。我们鼓励小锡班的学员将自己所学的锡剧带至家庭，表演给家人欣赏，更将利用家长会等途径充分展示，形成一定的影响力。
　　3．锡剧进社区。在学校与敬老院、社区的联动活动中，我们进行“山花烂漫”送锡剧温暖活动，也让敬老院、社区常有锡剧那曼妙的音韵回荡，更是一份爱在传递着。
　　锡剧三进活动不仅让学生唱响锡剧，更让学生浸润于传统文化中，让他们绽放出耀眼的光芒，让他们充满勇气和自信。
　　镜头四：推进会上，精彩展演
　　2015年6月10日下午，江阴市学校小锡班“教学质量达标年”现场推进会在山观实验小学金童校区召开。“山花烂漫”小锡班为来宾呈现了一场视听感官的饕餮盛宴。一首《春苗》拉开了汇报演出的序幕。在古典唯美的音乐声中，女生长水袖组合款款登场，长袖转出那韶韶年华，舞出那翩翩情意。接着，《珍珠塔》《孟姜女》《白蛇传》等数十个人们耳熟能详的锡剧名段依次上演。生旦净末丑，小演员们个个扮相俊美，端庄大方。甜糯悦耳的嗓音，眉角之间的传情，融化在婉转悠远的笙箫笛管中，演绎着世间的悲欢离合。与会的嘉宾以及参加观演的家长们沉浸在跌宕起伏的故事中，感叹着锡剧班同学们扎实的表演基本功，更深深折服于锡剧的独特魅力。
　　镜头五：锡剧舞台，大显身手
　　成果的追求与展示不仅是激发参与的直接内驱力，更是丰盈生命的催化剂。为了更好的检验小锡班孩子的学习成果，我们积极鼓励孩子们带着自己的学习成果自信地走出校门，走向比赛场，走上社会展示的大舞台。学校的艺术节展示、庆祝“六一”、家长会汇报；江阴市推进会，市小锡班艺术展演；江浙沪票友大赛，“澄星杯”票友大赛；中央电视台戏曲频道……孩子们的舞台越走越广，锡剧越唱越远，成绩越来越优秀。五年来，孩子们获得12个一等奖，15个二等奖，汤雨柯、周依晴、王梓莲、贾明伟先后获“小芙蓉花奖”。一张张荣誉证书，一阵阵掌声中，学生收获的不仅仅是成绩，他们在体验成功喜悦的同时更是汲取了向下一站更高点进军的动力，他们敢于拼搏、敢于争先、敢于与强手过招的精神越来越彰显，学生的道德素养也提升了。
　　倾听一下小锡班学生的心声：
　　五（4）班黄澄说：“我每天都坚持练，终于，功夫不负有心人，我在小锡班汇演比赛中获得了三等奖。虽然没拿到一等奖，但听到观众的掌声，我已经很满足了，因为每一次比赛让我变得更加自信和开朗。”
　　五（8）班王梓莲说：“学唱锡剧改变了我，它像一位神奇的心理医生，用道理感化隐藏在我心中的自卑，又给我内心增添了几分自信。学唱那些红色革命曲目，似乎让我拥有了一双慧眼，让我把人世间的善与恶，美与丑看得更清楚。”
　　以锡剧为载体，搭建学校、社区、比赛等校内外的演出平台，在演出过程中培养学生的合作能力，增强学生的自信心。同时，精彩的戏曲演绎，在传播传统文化的同时，辐射了德育的教化范围，提升学生的道德素养。
　　心路旅程，历练学生道德素养
　　台上一分钟，台下十年功。小锡班的学生每天下午第三、四节都会在舞蹈房全身心地投入训练，形体、练嗓、圆场、走台……学生都知道学好锡剧可没那么容易，锡剧基本功训练每一项都不能含糊，每一个眼神、表情、一举手一投足都要做到精准。因此，小锡班的学生都不敢怠慢，然而训练过程中总会有些小细浪，小波折。但是，波波折折的过程中，学生也经历了一段心路旅程，不仅学会了唱戏，还学会了做事，学会了做人！
　　故事一：“退班”风波
　　于同学说：二年级，我入选“山花烂漫”小锡班，感到非常自豪。每当学会一曲，我就会在家庭聚会上露一手，引得亲戚一阵阵夸奖，我幸福感满满。
　　可是，我天生扁导体肥大，占据声道，用声过度易导致声音沙哑。同时，作业量随年级而增多，我常常要利用课余时间补作业。渐渐地，一开始的那股热情变淡，我开始找各种理由不去参加。
　　直到四年级有一天，我又面临要回去补作业的处境。在去舞蹈室的路上，我忍不住对同伴说：我要和老师摊牌，我不学了。同伴们都劝我，不要冲动，但是我不听，快速地向舞蹈室走去。到了舞蹈室门口，王老师出来了，看了我们一眼，说：“快进去吧，以后别迟到了。”我呆立着不动，几个伙伴也跟着不动。老师惊讶地看着我们。“王老师……”过了一会，我终于开口说，“我们想退出小锡班。”王老师显然没有想到我会这么说，她缓了缓神，问我：“为什么？”当时我就想，反正也开口了，豁出去了。“因为排练占据了我一节课，一节课我少学多少知识，晚上还要补作业，成绩还会下降。”王老师便把我们拉到小音乐室，和我们谈心。
　　回到家，我把这件事告诉了妈妈。我觉得妈妈会支持我，结果她沉默了一会，告诉我：“你自己的事情自己做主。”妈妈又说：“不管你学任何东西，都必须要付出比别人更多的时间，付出和收获成正比。”我问妈妈：“我并不觉得我学到了什么啊？”妈妈说：“那你就好好想想，你学到了什么？再决定吧。”
　　那天晚上，我在床上转辗反侧，一直在思考着我进小锡班到现在学到了什么？我想到了我刚进小锡班时候的满腔热血，想到当初怎么说服不同意我唱戏的妈妈，想到第一次学锡剧和同伴们哈哈哈大笑的情景，想到了第一次去登台演出的紧张……老师的话也不停的在我耳边徘徊：为什么别人能坚持，我就不能？
　　第二天，我带着歉意和自信又一次走进了小锡班。
　　于妈妈对女儿说：“你看，你又学到了一样，你学会了坚持。”
　　于同学说：“现在，我依旧在自习课的时间去小锡班，依旧抱怨每天要补的作业，但是我不会轻言放弃。我觉得学唱锡剧一定会成为我小学里一段美好的回忆。”
　　故事二：“贾大爷”事件
　　王凤老师（小锡班班主任）说：贾同学，他浓眉大眼，机灵好动。从三年级开始参加小锡班，他和其他大多数男生一样，一直参加的是集体节目，没有上过单唱。上学期，剧团老师在男生中挑选他单唱《祖国的好山河寸土不让》。因为他的嗓音高亢，清亮，很适合这个唱段。再和同学王梓莲合唱一个对唱《南归记》。谁知，他一听就罢工了，回答：“这么多节目啊，我连玩的时间也没有了哇！”因而在学唱的时候，他常会耍各种小伎俩：蹲在地上，不肯起来；搔头挠腮，装作不懂；推三阻四，搪塞敷衍。总之，想方设法不肯全身心投入学唱之中。
　　一副好嗓子，一个好身段，真是学唱锡剧的好料。锡剧团老师舍不得，我更不愿放弃。于是，我和任课老师交流，校领导与家长沟通。在四方的努力下，特别是贾同学的姑妈经常去剧团陪练，时时鼓励他，常常激励他，贾同学终于能沉下心来学唱。剧团老师开玩笑地说：这个活宝，我们是“求”着来的啊！还悄悄给他起了一个绰号：“贾大爷”。
　　在暨阳戏台的拍摄和小锡班汇演中，他那清亮的嗓音一出，就赢得了台下的阵阵掌声，最后获得单唱一等奖，对唱二等奖，同时获得“小芙蓉花奖”。
　　颁奖那天，他的妈妈和姑妈都全程观看了他的演出，不时啧啧赞叹。在领奖台上，我发现了穿着戏服的他，脸上有了从未有的自信，更露出了了天真灿烂的笑容。
　　教育是一个大熔炉，并且，没有爱就没有教育。如果说我们给学生传授文化知识是教育，是一种爱。那么，我们让学生学习锡剧，不仅能满足学生对戏曲学习的需求，还能让学生学道理、辨是非，在唱、念、做、打中培养坚持的习惯，磨练坚韧的意志更是一种难能可贵的教育，是一种大爱。
　　锡剧唱腔，是我们江阴人永远的乡音。学唱锡剧，不仅仅是一种地方文化的传承，更是一种对故园的守望，是一种永久的精神回归。山花烂漫传锡音，传统文化涵养道德。山观实小将继续引领山小学子在锡剧的曼曼歌声中，在传统文化的天地里，继续蕴蓄力量、追寻精彩，从而让学生做一个有根的江阴人，做一个有道德的江阴人！