锡剧是我省传统剧种，具有悠久的历史文化渊源和独特的江南民俗风韵，云亭街道为把历史文化资源转化为软实力，与省锡剧团联合，在我校成立“小梅花”锡剧班，于2011年3月18日开班，由云亭镇政府全额出次，省锡剧团负责所有教学工作。

　　每天下午2点半小锡剧班全体学员准时参加锡剧培训，分男女两个班，每周一、周三、周五学习唱腔，周二、周四进行身段、形体训练，系统学习压腿、踢腿、圆场、台步、身段和指法等基本功。在锡剧老师严格指导下，学生们已经学会了《双推磨》、玲珑女、爆竹声声、相会、摘石榴、四季春调、游庵、拔兰花、沙家浜、方卿二次到襄阳、心心想念新四军、双珠凤等名段，以及水袖组合、宫扇组合等动作。作为锡剧班的班主任，我个人认为办好锡剧班要做好以下工作：一、选准苗子，二、化解矛盾，　　三、激发兴趣，四、全面协调。

　　锡剧艺术性很强，首先是学员的艺术表演底蕴。我们选小演员时是经过层层选拔的，先由各年级的音乐老师列出音色条件好或者表演天赋强的学生名单，然后学校召开“锡剧班苗子”家长会，经过家长同意后的学生才参加PK，由省锡剧团的艺术家们当评委，晋级的小队员们才进小锡班。

　　其次是学员要有兴趣爱好。“小梅花”锡剧班的开班，引起了许多爱好表演的学生及学生家长的关注，在层层选拔定下初步名单后，还有好多的学生家长要求让自己的孩子也加入到这个“艺术班”中。应广大家长的强烈要求，现在的“小梅花”锡剧班中还有这样的一批同学：她(他)们的天赋相对于第一批同学不是那么高，但是她们有着强烈的表演欲和学习欲，他们每节课都上得非常认真投入，经过一个学期的锡剧学习后，这批学生也成了正式学员。

　　再次，我们还适当考虑学员的文化基础。在选拔苗子的时候考虑到要不影响学员成绩，所以在音乐老师推荐名单的基础上，还与各班主任进行交流，正式进入小锡班的学员文化成绩和学习习惯都是有一定保证的，这就为系统学习锡剧提供了很好基础，也不会影响他们的文化学习。

　　最后是形成梯队。我们学校这个“小梅花”锡剧班的学员基本都产生于三四五年级，考虑到这三个年级段的学生的理解能力和模仿能力相对较强，并且学习压力相对没那么紧张，比较适应新旧队员的交接，从而形成一定的梯队。

　　学生们遇到最多的问题就是与文化课的冲突。怎样化解矛盾？首先是要消除家长的顾虑，与家长进行了沟通。让家长感受到戏曲的博大精深，学戏曲对学文化是相辅相承的结合，当家长看到自己孩子进步时，就会支持。

　　其次要协调学科教师的教学并且合理安排课表。教导处排课时就选择了下午第三节课和课外活动的时间。但也有孩子作业有时无法完成，让他们把作业带到戏曲班，利用课间十分钟和教师一对一授课的空隙完成作业。有时会错过考试，错过老师讲评作业，就与主课老师交流，主课老师们很配合，利用休息时间帮他们补课。让孩子做到学文化课和学锡剧两不误，两方面都得到很好的发展和提高，家长们就比较放心。

　　兴趣是最好的老师。如何激发学员的兴趣？首先提供学员表演的舞台。每学期末都有汇报演出，尽量安排每一个学员上台，让他们都有露脸的机会，邀请学生家长观看，在观看的过程中产生优越感和荣誉感，转化为思想上和行动上支持孩子学习戏曲。2012年，小梅花戏曲班还参加中央电视台戏曲频道展示，能上电视，孩子有了更大的兴趣和学习热情，有比赛活动时，让他们参与竞赛，时不时的让他们在音乐课上展示才艺，在其他孩子的艳羡中提高学习兴趣。

　　学校每学期开展“艺术之星、优秀学员”评比，送上一些小奖品，鼓励学习戏曲的积极心。

　　组织拓展性学习，与锡剧艺术家、街道青年戏曲班学员面对面一起表演，邀请省锡表演艺术家同台演出，领略艺术家的风采，鼓励学生参加这些活动，让他们能在对比中成长，荣誉中进步。

　　要做好管理工作，必须全面做好协调工作，调动一切积极因素，服务于提升办班质量。以质量取得街道政府的支持，我们积极参与地方文化的发展，主动承担演出任务，11年8月暑假参加乡镇送戏进城活动。2012年2月中央电视台11频道《快乐戏曲》节目，参加拍摄；2012年4月22-23日在云亭中学举行的“文化锡剧周”演出活动中，我们小锡班和中青年班连续参加二场演出……得到了广大人民群众和云亭街道办事处极大的肯定。