江阴市小锡班“加强管理、确保质量”现场推进会交流
弘扬锡剧文化，建构多元教育
——江阴市月城实验小学锡剧兴趣班创办回眸
 

一、缘起
（一）地域品牌靓丽
锡剧，俗称“无锡滩簧”，发源于无锡羊尖、严家桥一带农村，由山歌小调演变而成，后经表演艺术、音乐唱腔、舞美设计等方面的改进和提高后，跃升为华东三大剧种之一，列为江苏主要地方戏曲剧种之一，是我国江南戏曲文化艺术的瑰宝。并且涌现了姚澄、王彬彬、梅兰珍、王兰英、汪韵芝、王汉清、杨企雯、吴雅童、薛静珍、倪同芳等多位具有独特艺术流派的著名表演艺术家。
锡剧的特点是生长植根于农村，具有朴实的情感、生动的语言和浓厚的乡土色彩等元素，既是地方戏曲之花，也是通俗化的农民戏曲、农民文艺，因此深受人民群众的喜爱，被誉为“太湖一枝梅”，并有“中国有江南，江南听锡剧”的说法，2008年被列入国家非物质文化遗产保护名录。
（二）月城特色鲜明
水韵月城人杰地灵、人文荟萃，是著名的“小戏之镇”，锡剧作为地方剧种在我们月城已是家喻户晓、底蕴深厚。早在70-80年代，戏曲在月城就非常风靡，当时男女能唱、老少能吟，特别是锡剧在乡间田头、茶余饭后广为流传。所以，锡剧在月城群众基础扎实、群众需求浓烈，开展、拓展、发展也就顺理成章了。同时，月城本身就有一支实力较强的锡剧票友队伍，长期以来一直活跃在民间，为锡剧艺术的传承奉献着力量。就是这样的环境孕育了“中国民间艺术之乡”的金字招牌。多年来，我镇已取得大大小小50多个戏曲类奖项，输送了近百名戏曲表演、创作人才。
今日月城，正以高昂姿态、饱满热情着力创新转型，着力打造一个生态经济实力足、特色发展活力足、江南水乡魅力足的“水韵新城”，更是需要传统艺术之“韵”来衬托、支撑、包装乃至亮化。
（三）学校氛围浓郁
多年来，小戏已然成为我们学校的一项特色，戏曲不仅进入课堂，而且还有专项课题研究。
深处洋溢着戏曲芬芳的江南小镇，我们总能听到丝竹悠扬，戏韵绕梁，我们的学生生于斯、长于斯，默默的接受着戏曲的熏陶，丰富的戏曲资源，自然也成为了我校开展少先队活动得天独厚的优越条件。同时，作为月城的少先队员，无比自豪和欣慰的同时，更有不可推卸的责任去传承和弘扬家乡的戏曲文化，让戏曲这朵奇葩走进校园、走近学生、走进生活，绽放出更加绚丽的花朵。
因此，早在2006年，学校就积极响应团中央提出的“要积极探索少先队文化建设，引导少先队员在健康向上的文化氛围中成长”的号召，在省少儿研究会少先队文化建设专业委员会主任顾岫荫老师的批准并指导下，成立了“红领巾戏曲小梨园”，班班参与研究，以“探究——赏析——表演——宣传”为研究思路，从“查——戏曲的起源与发展、赏——戏曲名角名萃、访——小戏之镇知多少、学——小戏你我唱”四个方面入手展开了活动。同年，申报了“以乡土戏曲为基点，丰富队员闲暇生活”的省级课题。经过多年辛勤努力，我们的研究取得了显著成效：课题于2010年顺利结题，孙金兰老师的《走进锡剧》获省综合实践活动设计一等奖，相关活动总结《引领少先队员在戏曲活动中健康成长》还发表在《小学德育》上，“红领巾戏曲小梨园”自2008年成为了江苏省少先队文化建设品牌项目后，又先后于2011年和2013年分别被评为“无锡市优秀学生社团”和“江阴市优秀德育项目”。同时，我们还多次代表月城镇参加各类展示、比赛活动，江阴市撤县建市20周年巡游，我们的小学生锡剧团便是亮丽的一笔。
2010年9月，我校被命名为江阴市首批“地方戏曲进校园试点学校”。
（四）教育功能明显
作为学校，我们应着眼于孩子们的全面发展。锡剧作为一种艺术，它不仅能创造美、塑造美，更能陶冶情操、塑造心灵，促进人的全面发展。学习锡剧，不仅能满足孩子对戏曲学习的需求、丰富孩子的学习、调节孩子的生活，还能让孩子们学道理、辩是非，在学习中丰富情感，在唱、念、做、打中培养孩子兴趣特长、锻炼孩子身体、锤炼孩子意志、塑造优雅气质、养成良好品格、促进孩子智力与非智力因素的同步发展。
教育是一个大熔炉，并且，没有爱就没有教育。如果说我们给孩子们传授文化知识是教育，是一种爱，那么，我们让孩子培养坚持的习惯、磨练坚韧的意志更是一种难能可贵的教育，是一种大爱。
、 成立
艺术需要发展，文化需要传承，文化艺术的传承与发展需要新鲜血液的代代相传。
但是今日中国，在经济日益发展，社会日益开放的态势下，各种艺术形式层出不穷，尤其是一些西方的嬉皮士式的浅薄、浮躁的艺术形式，因为其直观、刺激深得学生喜爱。反观我们自己的民族艺术，无论戏剧、书画、民乐以及各种非物质文化遗产，均饱受冷落。随着电视、网络以及快节奏、现代化的娱乐媒介的冲击，我们的锡剧优势、小戏特色明显下滑，主要表现为锡剧演员青黄不接、锡剧观众日益减少且呈老龄化。
常此下去，我们用什么来保证民族文化的纯粹性，我们用什么来告慰祖先，证明我们还是中国人？所以有教育专家不无忧虑地指出：我们不少孩子其实是“香蕉人”，有着中国人黄色的皮肤，却是西方人白色的心。这为所有中国人尤其是教育工作者敲响了警钟。
“传承民族文化，扬名小戏之乡”，作为月城的下一代，我们有责任传承这一传统文化，并通过努力将它进一步发扬光大。如今，在江阴市文化大发展大繁荣的进程中，我们的政府对文化的重视也让我们看到了传统文化有重新发展和提升的可能。
我镇党委政府始终高度重视教育事业，关心支持教育工作。为积极响应市“戏曲进学校”号召，积极贯彻我镇政府“小戏之乡——戏曲后备人才培养规划”精神，进一步传承和发扬地方特色，更好地繁荣和发展地方传统艺术文化，让优秀民族传统文化更好地融入教育领域，丰富学校艺术教育，促进学校特色发展，促进学生整体素质发展，从而更好地打造“全国小戏之乡”品牌，我镇党委、政府高度重视、高瞻远瞩、果断决策：弘扬戏曲，从娃娃抓起。
2011年9月，在镇政府的关心支持下，学校与江阴市锡剧团联合创办了少儿锡剧兴趣实验班，由政府出资（每年20万元）、锡剧团承担教学、学校负责管理。
谋划决胜于千里。正确的办班理念、办班规划是确保办班质量和生命力的关键，而其更离不开对属性的正确把握。由地方政府出资联合创办锡剧兴趣班，是把握属性的关键所在，也是达到双赢的一个重要创新手段。这个重要的创新手段至少有着两个方面的好处：一是为地方打造特色学校，提升办学理念；二是为普及、传承和弘扬地域性文化及推动锡剧艺术的振兴起到了不可估量的积极作用。
因此，我校小锡班的成立，已为月城教育的可持续发展迈出了更加坚实的一步。
三、做法
有了政府的大力支持，我们还有什么理由不把这件好事办好？我们唯有积极参与、主动作为。具体走好了以下八步：
1、 斟酌探讨定对象
弘扬戏曲，需要从娃娃抓起，确定合适的教学对象是确保办班质量的第一步。我们选择在低、中年级办班，基于这样考虑：高年级学生接受能力强、出成绩快，但至少有以下几个弊端,一是因训练周期短导致基础不扎实；二是可塑性与低、中年级学生相比相对薄弱；三是学生学习兴趣相对较弱，选择面不广；四是因学龄短会影响学习的坚持性和今后的推广性；五是出成绩仅是短期行为。
锡剧是一门艺术，学习不可能一蹴而就，厚积方能薄发。因此，基于“基础性、可塑性、兴趣性、推广性、长效性”等长远角度考虑，我们经与锡剧团的领导、专家以及镇政府相关部门领导磋商后，将教学对象定位于二、三年级。
2、精挑细选择好材
一是海选苗子。2011年6月，学校会同市锡剧团多位专家老师对我校二、三年级全体学生进行了一次全面筛选，逐班逐个同学试唱试听，挑选音乐素质、身体素质适合锡剧教学的学生，努力甄选优秀苗子，不放过每一颗潜在的珍珠。
二是家长座谈。甄选结束，学校就立马组织召开家长座谈会，与每一位选中的孩子家长进行面对面沟通，交流目的意义，讲明课程设置，动员家长报名，最后确定进入少儿锡剧班的名单。整个过程坚持自愿原则。
3、相对集中成一班
为了便于教学管理与氛围形成，学校将甄选苗子集中编班，相对集中于二（1）与三（1）班。集中编班具有以下几大优势：
一是便于学校管理。变多点管理为一点管理，可以减轻分管行政与负责教师工作量，增强管理效益。
二是利于教学训练。利于学校统一安排课程，遇有变动能统一调度，确保学生学习与训练不受影响，减少教学管理影响面。
三是易于形成氛围。集中与散点相比，能够有效发挥低年级学生从众心理较强的正面效应，既可以固定生源不流失，还可以制约低年级学生自制力相对较差的现象，更易于形成相互交流、相互切磋、相互比较、相互竞争的良好氛围。
4、精选师资保质量
学校始终保留锡剧班教学师资的挑选权，要求锡剧团必须挑选骨干演员出任教师，对他们的教学管理参照学校教师六认真的考核办法，并且及时将考核情况反馈到锡剧团，根据实际适当调整教学甚至调换教师。同时，学校还要求锡剧团认真制订教学方案。为了确保每堂训练课的质量与效益，学校专门配备班主任和音乐教师随堂听课，配合学生管理，督促教学过程，学习专业辅导。
文化课的学习更是小戏班的重中之重。学校安排骨干教师担任各科教学，安排班主任工作能手担任班主任，确保教育教学轻负担、高质量，从而既充分保证小戏训练时间，又不影响文化课教学质量。同时，我们跟踪小锡班学生成绩，每学期末，相关部门会认真进行反馈、总结或调整，并及时与锡剧团进行沟通。
5、课程设置巧安排
为了不影响少儿锡剧班学生的文化课学习，学校把文化课尽量安排至上午，锡剧班的专业训练则利用课外活动以及校本课程的时间。
6、家校沟通成合力
家长的支持是办好锡剧班必不可少的一大力量，学校自始至终把锡剧班的教学管理置于家长的全程监督下，从而平复家长对于锡剧训练是否影响文化课的质疑。例如：开学召开家长会解释教学安排、平时欢迎家长随时到校观察、中期汇报邀请家长参加、参加比赛邀请家长观摩、学期结束恳请家长提出意见建议。
7、定期展示促提高
为了办出成效、检验成效，学校与锡剧团主动自加压力，定期召开成果展示会，努力赢得领导、家长、社会进一步关心、放心、支持的同时，倒逼自身教学与管理水平上台阶。
8、创设舞台树信心
为了给这些锡剧新苗更大的舞台，也为了真正让他们承担传承的责任而不是锁在深闺，学校千方百计地为他们创设机会，让他们得到更多的展示、锻炼与提高。
小锡班成立一年零八个月以来，孩子们经历了学校组织的四次汇报展示活动、学校艺术节展示、江阴市少年儿童锡剧大奖赛、江阴市群众文艺汇演、第二届中华龙舟大赛节目表演、送戏下乡活动等，扬了名气，获了好评，得了肯定，树了信心，为我镇的锡剧传承奠定了坚实的基础。我们有理由期待，这些孩子在未来的各种比赛、演出中将崭露头角。
四、成效
通过不懈努力，我校小锡班也取得了令人欣喜的成绩。
1、 成长进步大
   虽然锡剧班成立时间不长，但是孩子们的成长还是比较明显：孩子们懂事多了，不再那么任性与调皮；孩子们的体质增强了，不再经常感冒；孩子们的气质更好了，站姿、走姿、坐姿都上了一个台阶；孩子们变得更老练了，不再像初学时那样稚嫩；孩子们的舞台经验更丰富了，不再向先前一样演出时让人担心；孩子们的学习训练有规律了，不再让任课教师久等……总之，通过艰苦、坚持不懈的学习，孩子们不仅仅是学会了几个经典唱段、几个优美的身段表演，更重要的是培养了孩子们吃苦耐劳的品质、真诚合作的团队精神，体现的是文化素质、身体素质和心理素质的综合提高，真正达到了内炼气质、外塑形象，内强素质、外强体质的培养目标。如今，孩子们除了唱、念、做、打这些专业能力的提升，他们的综合素质也得到了更好的发展，他（她）们体质更强、气质更佳，变得更帅更靓了。
2、 比赛成绩优
孩子们集体荣誉性很强，敢于拼搏，敢于争先，敢于与强手过招。在2012年10月18日江阴市少年儿童锡剧演唱大奖赛中，我们小锡班的同学不畏强手，硬是从大哥哥、大姐姐们手中夺走了七个奖项，获得了2个一等奖、2个二等奖、3个三等奖的好成绩。
在2013年第二届江、浙、沪锡剧票友大奖赛中，顾正阳同学从300多名预赛者中脱颖而出，一举闯入决赛圈，尽管仅获得优秀表演奖，但年龄小、训练时间短的他能进入22名决赛大名单已经实属不易、难能可贵。
今年四月，顾正阳、严紫怡等同学正通过艰苦训练，努力申报“中国少儿戏曲小梅花”称号。
3、 社会反响好
通过一系列活动的有效开展，小锡班在学业和训练成绩上取得了双丰收，取得了较好的社会效应，赢得了家长支持、获得了领导肯定、得到了群众好评。
看着孩子们扎实过硬的基本功与有模有样的表演时，家长们倍感自豪，因为自己的孩子在锡剧班学到了很多本领；老师们倍感喜悦，因为这一年半的学习和训练是有成效的；领导们倍感欣慰，因为月城小戏之乡的传统有了传承。
五、展望
锡宣通【2013】16号文“关于开展‘锡剧艺术进校园’活动的通知”将如春风一样吹遍校园，让“弘扬地方特色文化，传承锡剧经典艺术，切实发挥‘以文化人’作用”成为可能，让党的十八大提出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”要求得以贯彻落实成为可能。
创办锡剧兴趣班，让地方戏曲进入课堂、走进校园，突出了素质教育的“因地施教”之特色，必将对传承和弘扬地域文化及推动锡剧艺术的发展起着积极的推动作用，对学生兴趣培养激发、素质全面提高起着积极作用！
期间，我们深知，如果没有市政协领导的牵头、没有教育局的重视、没有党委政府的支持、没有锡剧团的付出，小戏进校园可能就是一句空话，就不可能有现在的成效，在此，请允许我代表学校向大家表示衷心的感谢！
万事开头难，我们已迈出了成功地第一步，通过努力，小锡班已初具规模、雏鹰待飞。我们坚信，只要我们坚持，今天稚嫩的小苗终会长成参天大树；只要我们坚持，孩子的未来终会长出腾飞的翅膀。今天，孩子们活跃在学校这个小舞台，明天，他们将在社会大舞台演绎更精美的华彩乐章。
林清玄先生在《心田上的百合花》一文的最后一句这样写道：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 今后，我校会一如既往地努力，“以花来证明自己的存在”，我们坚信，锡剧之花，会越开越艳；锡剧传承，会越来越好！